В каком цилиндре испарение происходит медленнее выбери правильный вариант ответа (2 видео)

Содержание

Тест. Проверочна работа «Испарение. Кипение. Конденсация»
Список вопросов теста
В каком цилиндре испарение происходит медленнее выбери правильный вариант ответа
Тест. Проверочна работа «Испарение. Кипение. Конденсация»
Список вопросов теста
Урок по физике на тему «Испарение и конденсация» ( 8 класс)
Осень
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Краткое описание документа:
🎦 Видео

Видео:🔴 ОГЭ-2024 по физике. Разбор варианта №7 (Камзеева Е.Е., ФИПИ, 30 вариантов, 2024)Скачать

Тест. Проверочна работа «Испарение. Кипение. Конденсация»

Видео:Синхротронное излучение ● 1Скачать

Список вопросов теста

Вопрос 1

Укажите явление, изображённое на фотографии.

Варианты ответов

Вопрос 2

Из трёх предложенных вариантов укажите такую температуру (°С), при которой вода будет испаряться медленнее:

Варианты ответов

Вопрос 3

Из предложенных вариантов укажите вещество, которое при 15 °С будет испаряться медленнее:

Варианты ответов

Вопрос 4

В каком сосуде испарение происходит медленнее?

Определите правильный вариант ответа:

Варианты ответов

Вопрос 5

Определите правильный ответ.

Лужа высохнет быстрее в солнечную или в пасмурную погоду?

Варианты ответов

в солнечную; чем выше температура, тем скорость испарения больше
в пасмурную; чем ниже температура, тем скорость испарения больше
в солнечную; чем выше температура, тем скорость испарения меньше

Вопрос 6

Определите, какое первое блюдо быстрее остынет в одинаковых суповых тарелках:

Варианты ответов

Вопрос 7

Выберите, при каких температурах пиджак сможет высохнуть на улице (если правильных вариантов ответа несколько, то отметь все возможные варианты)?

Варианты ответов

Вопрос 8

Варианты ответов

температура воды в луже уменьшается
температура воды в луже не изменяется
температура воды в луже увеличивается

Вопрос 9

Спустя некоторое время температура воды в кружке будет . .

Теплообменом с окружающей средой можно пренебречь.

(Форма кружки и чашки одинаковая).

Варианты ответов

Вопрос 10

Укажите явление по картинке.

Варианты ответов

Вопрос 11

Выберите явление по иллюстрации.

Вопрос 12

Из предложенных вариантов укажите вещество, которое при 10 °С будет испаряться быстрее:

Варианты ответов

Вопрос 13

Определите правильное утверждение (если правильных вариантов ответа несколько, то отметь все возможные варианты)

Вы сразу почувствуете холод, если нанесли на руку

Варианты ответов

Вопрос 14

Изменится ли равновесие весов спустя 1 день, если на первую чашу одного объёма

поставить сосуд с водой, а на вторую — сосуд с эфиром ?

Варианты ответов

Вопрос 15

Назовите явления, изображённые на картинке (если правильных вариантов ответа несколько, то отметь все возможные варианты)

Варианты ответов

Вопрос 16

Укажите, какие из предложенных веществ находятся в газообразном агрегатном состоянии при температуре 0 °С.

Варианты ответов

Вопрос 17

Выберите из списка слова так, чтобы получилось верное предложение.

В процессе кипения удельная теплота парообразования __1____ , внутренняя энергия вещества ___2___.

Варианты ответов

1. остаётся неизменной, 2. увеличивается
1. увеличивается, 2. уменьшается
1. уменьшается, 2. остаётся неизменной
1. остаётся неизменной, 2. уменьшается

Вопрос 18

Кипение жидкости может происходить:

Варианты ответов

при температуре более 100°С
только при температуре кипения данной жидкости
при температуре более 100°С только при температуре кипения данной жидкости при любой температуре при температуре менее 100°С
при температуре менее 100°С

Вопрос 19

Впишите в текст пропущенные слова.

Образование росы является примером ___1____водяного пара. В результате этого процесса выделяется энергия, а внутренняя энергия водяного пара ____2____

1. кипения, испарения, конденсации, нагревания

2. увеличивается, уменьшается, не изменяется

Видео:КонденсацияСкачать

В каком цилиндре испарение происходит медленнее выбери правильный вариант ответа

Испарение и кипение — два процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое. Различие между ними заключается в том, что

А. Кипение происходит при определённой температуре, а испарение — при любой температуре.

Б. Испарение происходит с поверхности жидкости, а кипение — во всём объёме жидкости.

Правильным(-и) является(-ются) утверждение(-я)

Различие между испарением и кипением заключается в том, что испарение происходит с поверхности жидкости, а кипение — во всём объёме жидкости. Кроме того, кипение происходит при определённой температуре, а испарение — при любой температуре.

Правильный ответ указан под номером 3.

В два цилиндрических сосуда налили равное количество воды, находящейся при комнатной температуре (см. рисунок). В результате наблюдений было отмечено, что вода во втором сосуде испарилась быстрее.

Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.

1) Процесс испарения воды происходит при комнатной температуре.

2) Скорость испарения жидкости увеличивается с увеличением её температуры.

3) Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.

4) Скорость испарения жидкости зависит от рода жидкости.

5) При наличии ветра испарение воды происходит быстрее.

1) Данный опыт указывает, что испарение происходит при комнатной температуре.

2) Исходя из данного опыта нельзя ничего утверждать о зависимости скорости испарения от температуры жидкости.

3) Данный опыт показывает, что чем больше площадь поверхности жидкости, тем выше скорость испарения.

4) Исходя из данного опыта нельзя ничего утверждать о зависимости скорости испарения от рода жидкости.

5) Исходя из данного опыта нельзя ничего утверждать о зависимости скорости испарения жидкости от наличия или отсутсвия ветра.

Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка.

Возьмём сосуд, наполовину заполним водой и закроем крышкой. Наиболее быстрые молекулы воды, преодолев притяжение со стороны других молекул, выскакивают из воды и образуют пар над поверхностью воды. Этот процесс называется ________ (А) воды. С другой стороны, молекулы водяного пара, сталкиваясь друг с другом и с другими молекулами воздуха, случайным образом могут оказаться у поверхности воды и перейти обратно в жидкость. Это ________ (Б) пара. В конце концов, при данной температуре эти процессы взаимно компенсируются, то есть устанавливается состояние термодинамического равновесия. Водяной пар, находящийся в этом случае над поверхностью жидкости, называется ________ (В). Если температуру повысить, то скорость испарения увеличивается, и равновесие устанавливается при ________ (Г) плотности водяного пара (см. рисунок).

Читайте также: Измерение компрессии в цилиндрах бензинового двигателя

Список слов и словосочетаний:

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры могут повторяться.

Видео:🔴 ЕГЭ-2023 по физике. Влажность воздуха. Насыщенный пар (продолжение)Скачать

Тест. Проверочна работа «Испарение. Кипение. Конденсация»

Видео:🔴 ЕГЭ-2024 по физике. Разбор варианта №3 (Демидова М.Ю., 30 вариантов, ФИПИ, 2024)Скачать

Список вопросов теста

Вопрос 1

Укажите явление, изображённое на фотографии.

Варианты ответов

Вопрос 2

Из трёх предложенных вариантов укажите такую температуру (°С), при которой вода будет испаряться медленнее:

Варианты ответов

Вопрос 3

Из предложенных вариантов укажите вещество, которое при 15 °С будет испаряться медленнее:

Варианты ответов

Вопрос 4

В каком сосуде испарение происходит медленнее?

Определите правильный вариант ответа:

Варианты ответов

Вопрос 5

Определите правильный ответ.

Лужа высохнет быстрее в солнечную или в пасмурную погоду?

Варианты ответов

в солнечную; чем выше температура, тем скорость испарения больше
в пасмурную; чем ниже температура, тем скорость испарения больше
в солнечную; чем выше температура, тем скорость испарения меньше

Вопрос 6

Определите, какое первое блюдо быстрее остынет в одинаковых суповых тарелках:

Варианты ответов

Вопрос 7

Варианты ответов

Вопрос 8

Варианты ответов

температура воды в луже уменьшается
температура воды в луже не изменяется
температура воды в луже увеличивается

Вопрос 9

Спустя некоторое время температура воды в кружке будет . .

Теплообменом с окружающей средой можно пренебречь.

(Форма кружки и чашки одинаковая).

Варианты ответов

Вопрос 10

Укажите явление по картинке.

Варианты ответов

Вопрос 11

Выберите явление по иллюстрации.

Вопрос 12

Из предложенных вариантов укажите вещество, которое при 10 °С будет испаряться быстрее:

Варианты ответов

Вопрос 13

Вы сразу почувствуете холод, если нанесли на руку

Варианты ответов

Вопрос 14

Изменится ли равновесие весов спустя 1 день, если на первую чашу одного объёма

поставить сосуд с водой, а на вторую — сосуд с эфиром ?

Варианты ответов

Вопрос 15

Варианты ответов

Вопрос 16

Укажите, какие из предложенных веществ находятся в газообразном агрегатном состоянии при температуре 0 °С.

Варианты ответов

Вопрос 17

Выберите из списка слова так, чтобы получилось верное предложение.

В процессе кипения удельная теплота парообразования __1____ , внутренняя энергия вещества ___2___.

Варианты ответов

1. остаётся неизменной, 2. увеличивается
1. увеличивается, 2. уменьшается
1. уменьшается, 2. остаётся неизменной
1. остаётся неизменной, 2. уменьшается

Вопрос 18

Кипение жидкости может происходить:

Варианты ответов

при температуре более 100°С
только при температуре кипения данной жидкости
при температуре более 100°С только при температуре кипения данной жидкости при любой температуре при температуре менее 100°С
при температуре менее 100°С

Вопрос 19

Впишите в текст пропущенные слова.

1. кипения, испарения, конденсации, нагревания

2. увеличивается, уменьшается, не изменяется

Видео:🔴 ЕГЭ-2024 по физике. Разбор варианта №4 (Демидова М.Ю., 30 вариантов, ФИПИ, 2024)Скачать

Урок по физике на тему «Испарение и конденсация» ( 8 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Захарова Ирина Михайловна, учитель физики

МОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

Урок – презентация изучения нового материала с элементами исследовательской деятельности

Тема урока: Испарение и конденсация.

Цели урока: сформировать в ходе урока представление обучающихся об испарении и конденсации и показать область их применения.

а) формирование представлений об испарении и конденсации на основе МКТ, зависимости скорости испарения жидкостей от различных параметров, изменения энергии жидкости при испарении; организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения обучающихся; формирование умения распознавать данное явление и объяснять их на основе имеющихся знаний, формирование умения при описании явлений правильно трактовать физический смысл используемых явления, формирование умений решать открытые задачи (предметный результат).

б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника, выявление причинно-следственных связей, использовать различные источники для получения информации (метапредметный результат).

в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта (личностный результат).

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором , 15 наборов оборудования для практической работы, плакат и набор магнитов для рефлексии.

2.Мотивация и актуализация знаний.

Видео:Испарение Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара | ФизикаСкачать

Осень

И. Винокуров
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.

· Ребята, а вам нравится осень?

Осень… Она такая разноцветная, разнообразная. Сначала она золотая и солнечная, а затем грустная и дождливая. Осенью красиво. Листва деревьев постоянно меняет цвет, а потом и вовсе опадает на землю, устилая ее шуршащим ковром.

Читайте также: Ржавчина в цилиндрах двигателя откуда

Повсюду цветут пестрые осенние цветы: астры, георгины, хризантемы. После дождя в лесу много грибов. На кустах спеют ягоды. В садах тоже период урожая – поспели пахучие яблоки и груши, орехи, виноград.

Любил осень и великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Свою любовь он отразил в многочисленных стихах про это красивое время года.

Осень (отрывок)

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.

· Какое физическое явление нашло отражение в этом отрывке?

( Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое ).

· Какие ещё фазовые переходы вы уже изучили?

( Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое )

· При любой ли температуре происходит плавление?

· Что такое температура плавления?

( Температура, при которой вещество плавится)

№1. Нет, т.к. температура плавления свинца выше чем олова.

· Процесс плавления и кристаллизации тела можно представить графически. На рисунке приведен график плавления вещества. Какое это вещество? Каким процессам соответствуют участки графика АВ и ВС ?

Нагревание и плавление нафталина)

· Изменяются ли молекулы при переходе вещества из одного состояния в другое?

(Нет. Меняется характер их движения и взаимодействия)

· Какой энергией обладают молекулы вследствие своего движения? Вследствие взаимодействия?

· Разрешите опять обратиться к великой поэзии. О каком физическом явлении идёт речь в отрывке из произведения Пушкина А.С. ”Евгений Онегин” ?

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман...

Туман. Он образуется вследствие ещё одних новых фазовых переходов вещества. А называются они парообразование и конденсация .

Парообразование — явление превращения жидкости в пар.

Существуют два способа перехода жидкости в пар:

Парообразование происходящее с поверхности жидкости называется испарением.

Итак, тема нашего урока : «Испарение и конденсация». А цель урока: ВЫЯСНИТЬ сущность процессов испарения и конденсации и найти область их применения.

3. Изучение нового материала.

· Итак, испарение – парообразование, происходящее с поверхности жидкости (учебник, стр. 48)

Рассмотрим процесс испарения на молекулярном уровне.

Мы знаем, что молекулы жидкости непрерывно движутся с разными скоростями. Если какая — нибудь «быстрая молекула» окажется у поверхности жидкости, то она может преодолеть притяжение соседних молекул и вылететь из жидкости. Вылетевшие из жидкости молекулы образуют над жидкостью пар.

· От чего же зависит процесс испарения?

Это вы узнаете сами, выполнив небольшое исследовательское задание.

Работа в парах. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ при работе со спиртом и стеклом.

Итак, скорость испарения зависит от:

· площади поверхности жидкости

ПРОЯВЛЕНИЕ: чай в блюдце остывает быстрее, чем в чашке, развешиваем бельё и т.д.

ПРОЯВЛЕНИЕ : сушка рук при помощи «электрополотенца» в столовой

· температуры жидкости ( индивидуально), но происходит при любой температуре.

· Испарение происходит не только с поверхности жидкости , но и с поверхности твёрдого тела.

ПРОЯВЛЕНИЕ : запах мыла в ванной, сушка белья на морозе.

· Происходит ли испарение в закрытом сосуде?

Да. Жидкость продолжает испаряться, но пар в воздухе не рассеивается. При этом уровень жидкости в сосуде не изменяется. Молекулы жидкости, покидающие её, движутся, взаимодействуют друг с другом со стенками и крышкой сосуда, уменьшают свою энергию и возвращаются в жидкость.

В этом случае могут наблюдаться два явления:

1. Количество молекул, покинувших жидкость, равно количеству молекул, вернувшихся в неё, наступает динамическое равновесие.

2. Количество молекул, покидающих жидкость, больше количества молекул, возвращающихся в неё.

В первом случае пар над жидкостью называют насыщенным, во втором – ненасыщенным.

· Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью, называют насыщенным. (учебник, стр. 50)

· Пар, не находящийся в состоянии равновесия со своей жидкостью, называют ненасыщенным. (учебник, стр. 50)

· Меняется ли температура жидкости при её испарении?

На этот вопрос нам ответят наши юные исследователи.

Так как при испарении жидкости покидают наиболее быстрые молекулы, то средняя скорость оставшихся молекул меньше. Следовательно, средняя кинетическая энергия молекул уменьшается. Это означает, что внутренняя энергия испаряющейся жидкости уменьшается. Поэтому, если нет притока энергии к жидкости извне, испаряющаяся жидкость охлаждается. Энергичные молекулы улетают.

ПРОЯВЛЕНИЕ : чувствуем прохладу когда, выходим из реки летом, свежесть после влажной уборки.

· Почему же при испарении воды, налитой в стакан, мы не замечаем понижения её температуры?

Испарение происходит медленно, и температура воды поддерживается постоянной за счёт количества теплоты, поступающего из окружающего воздуха.

· Одновременно с испарением на поверхности жидкости происходит и обратный процесс – конденсация.

Определение (учебник, стр. 52)

СОПРОВОЖДАЕТСЯ выделением энергии.

ОБЪЯСНЯЕТ: выпадение росы, туман, облака

Итак, подведём итог нашей работы

2 От каких факторов зависит скорость испарения?

3 Почему уменьшается температура жидкости при её испарении?

5 Какие явления из окружающего мира объясняют испарение и конденсация?

7.Проверка первичного понимания и осмысления знаний.

А теперь применим наши знания! Выполните тестовые задания!

Обведи в кружок правильный ответ

№1. Переход из газообразного состояния в жидкое называют…

А. плавлением. Б. конденсацией. . В. диффузией . Г. испарением

Читайте также: Цилиндр сцепления мтз 1221 рабочий

№2. Чем больше свободная поверхность жидкости, тем испарение происходит…

№3. Внутренняя энергия испаряющейся жидкости…

А. увеличивается . Б. уменьшается В. не изменяется.

№4. Чем ниже температура жидкости, тем испарение происходит…

№5. Переход из жидкого состояния в газообразное называют…

А. отвердеванием. Б. испарением В. конденсацией . Г. диффузией.

КЛАСС : Тест по теме «ИСПАРЕНИЕ».

1. Явление превращения жидкости в пар называется .

2. Парообразование происходящее с поверхности жидкости при любой температуре называется .

3. Явление превращения пара в жидкость называется .

4.Какими способами можно ускорить испарение жидкости?

А) Уменьшить площадь поверхности жидкости

В) Понизить температуру жидкости

5. В какой из изображённых сосудов вы бы

налили жидкость, если бы вам нужно было

предохранить её от быстрого испарения?

6. Какое явление мы используем при сушке сухофруктов?

8.Информация о домашнем задании.

Д/з: § 16,17, упр.13 (устно) , подготовить сообщение на тему

«Значение испарения в жизни человека, животных и растений»

№ 1. Почему учителя физкультуры настаивают, чтобы ученики после урока обязательно переодевались?

№ 2. Часть обшивки ракет иногда делают из пористого материала , к которому подводят под давлением легкоиспаряющуюся жидкость. Почему это предохраняет корпус от перегрева?

№ 3. Почему в холодную погоду виден выдыхаемый нами и животными пар?

№ 4. Как будете жарить хрустящий картофель – накрывая сковородку крышкой или нет?

(хрустящий картофель жарят с открытой крышкой, т.к. конденсация не происходит, а с закрытой крышкой пар, конденсируясь, делает картофель мягким).

Исследовательское задание «Зависимость скорости испарения от рода жидкости ».

Оборудование: лист бумаги (с надписью, где какой мазок делать); ватные палочки; пузырёк со спиртом; пузырёк с водой; пузырёк с подсолнечным маслом.

Порядок выполнения работы.

1.Нанесите на белый лист бумаги в указанные места с помощью палочек жидкости в следующем порядке: подсолнечное масло, вода, спирт. Каждый мазок нанесите отдельно палочкой, чтобы не допустить смешивание жидкостей.

2. Пронаблюдайте в течение 1-2 минут , какой мазок испариться быстрее всего, а какой – медленнее.

1) Испарение какой жидкости произойдет быстрее?

2)Зависит ли скорость испарения от рода жидкости? Почему?

Исследовательское задание « Зависимость скорости испарения от площади поверхности».

Оборудование: два предметных стекла, пузырёк-капельница со спиртом .

Порядок выполнения работы.

1.Накапайте на два предметных стекла по одинаковому количеству капель спирта.

2.Возьмите стекло №1 и, наклоняя его, заставьте жидкость растечься.

3.Положите это предметное стекло рядом со вторым.

4. Пронаблюдайте в течение 1-2 минут , на каком из стёкол жидкость испаряется быстрее.

1) На каком предметном стекле №1 или №2 испарение произойдет быстрее?

2)Зависит ли скорость испарения от площади поверхности испаряющейся жидкости? Почему?

Исследовательское задание « Зависимость скорости испарения от наличия ветра».

Оборудование: пузырёк со спиртом, ватные палочки, 2 чистых листа бумаги, на которые наносятся мазки, веер.

Порядок выполнения работы.

1.Нанесите мазок спирта на лист бумаги №1, а второй, приблизительно такой же, — на другой лист бумаги №2.

2.Первый отложите на противоположную сторону парты как можно дальше, а второй интенсивно обмахивайте веером в течение 1 минуты.

1) На каком предметном стекле №1 или №2 испарение произойдет быстрее?

2)Зависит ли скорость испарения от наличия ветра? Почему?

Исследовательское задание «Изменение температуры испаряющейся жидкости».

Оборудование : термометр, пузырёк-капельница со спиртом, вата.

Порядок выполнения работы

1.Заметьте начальное показание термометра t ₁ .

2.Смочите (накапайте) спиртом вату, которой обернут резервуар термометра.

3.Запишите показание термометра t ₂ .

1) Как изменилась температура жидкости: уменьшилась или увеличилась?

2)Изменилась ли внутренняя энергия жидкости при её испарении? Если изменилась , то как : уменьшилась или увеличилась? Почему?

Исследовательское задание « Зависимость скорости испарения от температуры жидкости ».

Оборудование : пузырёк-капельница со спиртом, лист бумаги.

Порядок выполнения работы

1. Нанести капельницей каплю спирта на лист бумаги.

2. Нанести капельницей каплю спирта на ладонь.

3. Пронаблюдайте в течение 1-2 минут , какая капля испариться быстрее , а какая – медленнее.

1) Где (на руке или бумаге ) испарение происходит быстрее?

2)Зависит ли скорость испарения от температуры жидкости? Почему?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Учебное занятие по теме «Испарение и конденсация» соответствует авторской программе Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкина, опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.- М: Дрофа» и относится к разделу «Тепловые явления» .Тип урока — урок изучения и первичного закрепления новых знаний с элементами творческой исследовательской деятельности. Цели урока — раскрыть сущность явлений испарения и конденсации и найти им практическое применение.Для раскрытия нового материала используются различные методы обучения: частично – поисковый метод при выполнении исследовательского задания, объяснительно – иллюстративный метод, проблемный метод при объяснении. В качестве форм при организации занятия используются беседа, фронтальная экспериментальная работа, самостоятельная работа, индивидуальная и групповая формы работы. Контроль усвоения знаний организован в форме выполнения тестовых заданий. Материал, изученный на уроке, для самих школьников имеет практическую значимость, что является важным стимулом учебно — познавательной деятельности.